Notícias

| 22 Fevereiro 2019

A Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos da Torre, criada em 1993, situada na freguesia e concelho de Câmara de Lobos, é frequentada por alunos oriundos deste concelho na sua maioria provenientes do Bairro Social da Torre. Esta escola localiza-se numa área geográfica marcada por inúmeras desigualdades sociais e problemas a nível económico. Um considerável número dos seus habitantes tem poucas habilitações escolares, principalmente os agregados familiares dos alunos do ensino diurno.

Esta realidade, levou à implementação dos cursos EFA desde o ano letivo 2009/2010. Ao longo dos últimos anos os cursos EFA realizaram atividades bastante diversificadas e, além dos formandos, foram também envolvidos os seus familiares e várias instituições.

| 14 Fevereiro 2019

A Rede de Bibliotecas de Lisboa (BLX) iniciou em 2016 a ação Português para Estrangeiros (PTE) que visa dotar o público adulto estrangeiro, através da aprendizagem não formal, de conhecimentos básicos a nível vocabular e gramatical, que lhes permita a inserção social, económica e profissional apostando numa partilha descontraída de informação e na prática da conversação.

As BLX foram criadas em 1883. Com mais de 100 anos, as BLX têm 17 Bibliotecas distribuídas pela cidade de Lisboa e uma Biblioteca Itinerante. Ao longo dos anos tornaram-se mais ativas e críticas para responder aos desafios do novo século. A Rede de Bibliotecas de Lisboa tem por missão participar na construção de comunidades coesas, inclusivas e preparadas para os desafios do século XXI, fomentando uma atitude de aprendizagem ao longo da vida.

| 07 Fevereiro 2019

As inovações digitais acontecem todos os dias. Mas os smartphones, em particular, provocaram uma grande mudança no modo como os formadores trabalham. O smartphone provocou uma revolução. Pode ser utilizado de forma flexível nos cursos e é fácil de usar pelos participantes.

Aprender a lidar com a digitização significa andar na rua, porque é onde se encontra a automação, tal como as máquinas de bilhetes ou checkouts de atendimento self-service. Estes nem sempre são autoexplicativos – muitos participantes do curso precisam de começar por aprender sobre os símbolos e como usar esses dispositivos. Esta é outra responsabilidade dos formadores na educação básica.

Estas são algumas das afirmações que faz Petra Eyawo-Hauk, coordenadora de projetos na DANAIDA, uma organização austríaca sem fins lucrativos para mulheres migrantes.

Este é mais um dos artigos em inglês que está disponível na plataforma da EPALE – Plataforma Eletrónica para a Educação de Adultos na Europa cujo foco temático é o papel do digital na aprendizagem de adultos ao longo de janeiro e fevereiro.

| 31 Janeiro 2019

Divulgamos hoje mais um projeto que se candidatou ao Prémio Semana ALV 2018.

Em agosto/setembro de 2017, o Centro Qualifica da Rui Pena & Associados em Matosinhos, iniciou um projeto piloto para certificar os primeiros Técnicos/as de Máquinas Florestais em Portugal.

As principais profissões do setor são a de Motosserrista e de Operador/a de Máquinas Florestais. Trata-se de profissões que não têm qualquer escola de formação/centro de formação especializado em Portugal (ao contrário do que acontece o resto da Europa), sendo que os operadores destes equipamentos, são adultos que abandonaram precocemente a escola para irem trabalhar nestas empresas, tendo aprendido a profissão no próprio contexto de trabalho.

| 24 Janeiro 2019

Continuamos a divulgar os projetos que se candidataram ao Prémio Semana ALV 2018. Hoje apresentamos as atividades desenvolvidas pela Associação INCLUIR+.

Esta Associação estimula a economia social, uma vez que, fruto da vontade expressa das integrantes do Clube de Costura, as mesmas são remuneradas pelo trabalho realizado quando manifestarem esse interesse. A par das artes manuais realizam visitas e passeios que consideram estimulantes e geradoras de pensamento crítico para os seniores, utentes e sócios que os acompanham.

| 13 Janeiro 2019

As pessoas com mais de 40 anos que não são 'nativos digitais' e que irão trabalhar mais vinte a vinte e cinco anos, vão sentir necessidades de formação. A literacia digital é uma área permanente de aprendizagem, uma vez que as oportunidades e as tecnologias digitais estão constantemente a mudar. Mas para lá de competências técnicas e conhecimentos sobre tecnologia é necessário promover uma abordagem crítica e reflexiva da tecnologia, assim como a conscientização sobre a proteção de dados e o manuseio responsável dos dados.

Ao longo de janeiro e fevereiro, o principal foco temático da EPALE é no papel do digital na aprendizagem de adultos.

Durante este período iremos divulgar, em português, alguns textos disponíveis nesta plataforma.

Hoje divulgamos um texto de Karin Kulmer que nos revela eventos e iniciativas na Áustria onde a transformação digital é agora uma parte importante da educação de adultos.

| 04 Janeiro 2019

Continuamos a divulgar os projetos que se candidataram ao Prémio Semana ALV 2018. Hoje apresentamos as atividades desenvolvidas com adultos na Escola Secundária de Valongo, escola sede do Agrupamento de Escolas de Valongo (AEV).

Esta escola tem ofertas educativas no âmbito da educação e formação de adultos e envolvem os formandos em atividades extracurriculares, fomentando o seu desenvolvimento pessoal, favorecendo um maior enriquecimento cultural e uma melhor inclusão social permitindo, assim, assegurar uma melhor relação consigo próprio e com os outros.

Simultaneamente, promovem o desenvolvimento das competências pessoais de cidadania através de uma formação não formal integrando-os na vida ativa e na relação com o mundo.

| 28 Dezembro 2018

Pelo quinto ano consecutivo, a EAEA (Associação Europeia para a Educação de Adultos) publicou os relatórios anuais por país a fim de fornecer uma visão da sociedade civil sobre a situação da educação de adultos na Europa. A edição de 2018 reúne informações sobre os desenvolvimentos na educação de adultos de 37 países. As informações específicas, por país, sobre a política de educação de adultos permitem comparar a situação do nosso país com os restantes, recolher ideias e boas práticas doutros países e podem até ser uma ferramenta para influenciar a política económica da Comissão Europeia.

Disponibilizamos aqui, em português, o relatório referente a Portugal.

A iniciativa Semana ALV da Associação O Direito de Aprender vem mencionada no relatório, o que muito nos satisfaz e esperamos que o novo ano que se aproxima seja um bom ano para todos e particularmente para a Educação de Adultos e Aprendizagem ao Longo da Vida.

| 20 Dezembro 2018

Continuamos a divulgar os projetos que se candidataram ao Prémio Semana ALV 2018. Hoje apresentamos o Centro de Emprego e Formação Profissional de Coimbra do IEFP – Instituto do Emprego (CEFCO) que, nos últimos anos, tem tido um olhar crítico sobre alguns fatores determinantes no processo de ensinar e aprender. Novas e diferentes estratégias metodológicas no processo de ensino/aprendizagem, utilizadas em diversos contextos de aprendizagem, têm sido encaradas como agentes criativos e inovadores que influenciam a qualidade do que se aprende e a forma como se aprende.

Este Centro, que abrange os concelhos de Cantanhede, Coimbra, Condeixa, Mealhada, Mortágua e Penacova (Serviço de Emprego de Coimbra) assim como Figueira da Foz, Mira, Montemor-o-Velho e Soure (Serviço de Emprego da Figueira da Foz), tem desenvolvido a utilização do Scratch como uma ferramenta facilitadora na explicação de alguns conceitos informáticos na formação de adultos.

| 14 Dezembro 2018

O Prémio Semana ALV permite não só distinguir os projetos que o júri decidiu destacar, mas também conhecer projetos de qualidade que existem em Portugal.

O Júri do Prémio Semana ALV 2018, que se congratulou pela qualidade e diversidade dosprojetos apresentados, considerou que seria importante divulgarmos todos esses projetos no site. Assim, iremos começar a divulgar no nosso site os projetos que se candidataram ao Prémio em 2018.

Iniciamos esta divulgação com a rede de aprendizagem ‘Forma-te’ que é um espaço de partilha de opiniões, informações, conhecimentos, experiências e práticas relacionadas com a Formação e Ensino Profissional.